فرسودگی شغلی از منظر معلمان شهرستان مریوان: معنا، مصادیق ، علل و راهکارها (مطالعه پدیدارشناسانه )

هدف پژوهش حاضر، واکاوی علل و انواع رخداد فرسودگی شغلی در میان معلمان و ارائه راهکارهایی برای چگونگی کاهش آن در بین معلمان از منظر ودخ معلمان شهرستان مریوان، صورتگرفته است . به اقتضای هدف، از روشهای پژوهش اسنادی-کتابخانه ای، توصیفی -تحلیلی و پدیدارشناسی بهره برده شد. میدان پژوهش شامل معلمان مریوان با سابقه تدریس ۱۵سال و ۱۵سال خدمت به بالا در مدارس بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه ی نیمه ساختاریافته ی محقق ساخته بود که با ۴۴نفر از معلمان، با معیار اشباع یافتگی پاسخ ها، مصاحبه صورت گرفت . یافته ها در چهار تم و هر تم در چند مقوله اصلی در چهار مرحله دسته بندی شد. یافته ها حاکی از آن بود که معلمان با مرور زمان، بیشتر در معرض فرسودگی روانی قرار خواهند گرفت و این نوع از فرسودگی نیز آنی نبوده. بارزترین نشانه فرسودگی شغلی ، خستگی و بی حوصلگی در کلاس درس است . بارزترین دلایل و علل فرسودگی شغلی در میان معلمان، تامین نشدن نیازهای مالی و کاهش شان معلمی در جامعه و ا فت سرمایه ی اجتماعی آنان می باشد.

کلیدواژه ها:

راهکارها ، فرسودگی شغلی ، علل ، مصادیق ، معنا.