تاثیر هوش هیجانی بر اضطراب امتحان در کودکان پسر مقطع ابتدایی شهرستان شیراز

هدف از انجام این پژوهش تاثیر هوش هیجانی بر اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر شیراز می باشد. این پژوهش ، یک پژوهش کاربردی است که در اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزان از جامعه آماری انتخاب و به عنوان نمونه آماری در این پژوهش شرکت داده شدند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی TEIQUE-CF و پرسشنامه اضطراب امتحان ( ابوالقاسمی و همکاران، ۱۳۷۵) مورد استفاده قرار گرفت . داده های پژوهش توسط آزمونهای همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج بیانگر این است که بین هوش هیجانی ( خودآگاهی ، خودمدیریتی ، آگاهی اجتماعی ، مدیریت رابطه ) با اضطراب امتحان رابطه منفی معناداری وجود دارد، که هوش هیجانی می تواند به طور معکوس اضطراب امتحان در دانش آموزان را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان مقطع ابتدایی