اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالت بر اضطراب و پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری

هدف از پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالت بر اضطراب و پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیریاست. روش پژوهش بصورت نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل، ۳۰ دانش آموز پسر ابتدایی دارای اختلال یادگیری،به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه خشم کودکان نلسون و فینچ(۱۹۹۳) و اضطراب کودکان اسپنس (۱۹۹۸) استفاده شد. پروتکل بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالت، در ۸ جلسه هر هفته ۲ جلسه دوساعته انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالت باعث کاهش معنادار اضطراب و پرخاشگریکودکان دارای اختلال یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالت ، اضطراب ، پرخاشگری ، اختلال یادگیری