تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم بود.روش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گواه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم مدرسه علامه حلی شهر تهران سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تعداد ۳۰ نفر می باشد. در این مطالعه نمونه گیری انجام نشده است و تمام دانش آموزان پسر پایه چهارم مدرسه علامه حلی شهر تهران در این مطالعه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفتند. در روش پژوهش یک کلاس برای تدریس به صورت مجازی (گروه آزمایش) و یک کلاس برای روش تدریس سنتی (گروه گواه) تعیین میشود. پس از مشخص شدن دو گروه، پیش آزمونی به عمل می آید.یافته ها:از جمله یافته ها و نتایجی در این پژوهش اثر متغیر پیشرفت تحصیلی معنادار شده که برابر (p> ۰/۰۵) میباشد. لذا نشان دهنده تاثیر اجرای آموزش مجازی در میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی به صورت معنادار میباشد.نتیجه گیری:افزایش مهارت های مورد نظر (سطح دانش، درک مفهومی و تجزیه و تحلیل) در رسیدن به اهداف، آموزش مجازی و ... از مزایای فناوری اطلاعات می باشد و لوازم مربوط به آموزش مجازی مانند کامپیوتر و اینترنت آشنایی کافی را نداشته باشند و یا به علت گران بودن لوازم این روش اعم از کامپیوتر و تبلت های شخصی ، اجرای این طرح با مشکل مواجه می شود و به نتیجه ی دلخواه نمیرسد باعث معایب آن گردد و از محدودیت پژوهش با توجه به اینکه مدرسه حلی از مدارس تیزهوشان کشور است لازم در موارد بعدی در مدارس عادی شهر تهران سنجش شود.