رابطه تنظیم هیجان و شفقت با خود در نوجوانان دارای مشکلات خانوادگی

زمینه و هدف: تنظیم هیجان و شفقت با خود، دو مهارت مهم در ارتباطات اجتماعی هستند و میتوانند در بهبود روابط خانوادگی نیزموثر با شند. در نوجوانان دارای مشکلات خانوادگی، این دو مهارت ممکن ا ست کمترین حد خود را نشان دهند و برای حل مشکلاتخانوادگی و بهبود روابط میتوان از راهکارهایی برای تقویت این دو مهارت استفاده کرد.مواد و روشها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود جامعه مورد پژوهش شامل دانش آموزان کلاس چهارم و پنجم و ششم مقطعابتدایی و کلاس هفتم، هشتم و نهم مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بودند که دارای تجربه طلاق و مرگوالدین ، مشکلت عاطفی و اقتصادی خانواده،بودند و یا برخی از این عوامل فشار زا را تجربه کرده بودند. حجم نمونه با توجه به این کهحداقل حجم لازم در تحقیقات تعداد ۵۰ نفر دانش آموز به عنوان با روش نمونه گیری هدفمند و در د سترس انتخاب شدند که شامل۲۷نفر دانش آموز دختر و ۲۷ پسر، بودند. ملاک ورود به نمونه شامل داشتن کسب رضایت والدین و توانایی پاسخ به پرسش نامه بود.یافته ها: یافته های حاصل از تحلیل داده ها با استفاده از پرسشنامه شفقت خود و پرسشنامه اندازه گیری راهبردهای تنظیم هیجان.ازطریق نرم افزار آماریspss_۲۲ از طرق روش آمار تو صیفی و ا ستنباطی بد ست آمده و با ا ستفاده از روش آماریt مستقل نشان میدهد که بین شفقت با خود ./۱۶۶ وتنظیم هیجان ./۷۳ رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد با استفاده از خرده مقیاس های پژوهش وفرضیات فرعی پژوهش میانگین و انحراف استاندارد و خطای انحراف معیار استفاده شد.نتیجه گیری: هدف از پژوهش حاضر مقایسه رابطه تنظیم هیجان و شفقت با خود در نوجوانان دارای مشکلات خانوادگی بوده است.کهبر روی جامعه آماری ۵۰ نفر(۲۷دختر،۲۳ پسر)اجرا شده است. یافته های حاصل از تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری از طرقروش آمار تو صیفی و ا ستنباطی به د ست آمده ا ست. ن شان می دهد که بین شفقت وتنظیم هیجان رابطه مستقیم و معناداری وجوددارد، همچنین قابل ذکر است در خرده مقیاس حاصل در تنظیم هیجان با شفقت رابطه مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

هیجان ، شفقت ، نوجوانان ، مشکلات خانوادگی