بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی با میزان اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه مطالعات و تحقیقات انجام شده در زمینه رشد مهارت های هیجانی و اجتماعی کودک که توسط تعداد زیادی از متخصصانروانشناسی تربیتی،صورت گرفته تاکید داشته اند و این به علت اثرپذیری مهارت های سازگاری اجتماعی از قابلیت های ۱هیجانی فرداست که میتواند درجریان رشد خود را نشان دهد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی با میزان اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دوره ابتدایی بود. نتایج نشان داد که در کل، افرادی که هوش هیجانی پایینی دارند، در مواجهه با استرس های زندگی و سازگاری، انطباقضعیف تری خواهند داشت و در نتیجه، بیشتر به افسردگی و ناامیدی و دیگر پیامدهای منفی زندگی مبتلا میشوند. بر عکس، افرادیکه هوش هیجانی بالایی دارند،سبک زندگی خود را به گونه ای ترتیب میدهند که پیامدهای منفی کمتری را تجربه می کنند. آنها همچنین در ایجاد و حفظ روابط کیفی بالا مهارت دارند. دانش آموزان با هوش هیجانی بالاتر در مدرسه،خانه و رابطه با دوستان ومحیط کار نسبت به سایر دانش آموزان کار با هوش اجتماعی پایین تر، شکست کمتری را تجربه می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سازگاری اجتماعی ، اضطراب و افسردگی