چگونه توانستم نام، چهره، محور فعالیت و نحوه شهادت برخی از شهدای گرانقدر کشورم را در قالب بازی در ذهن دانش آموزانم ثبت کنم ؟ (رویکرد تجربه نگاری)

تجربه جوهر دانایی ، خبرگی و تخصص است . به گفته بسیاری از صاحبنظران تجربه ، آموزش و پژوهش پیوند ناگسستنی دارند. پژوهش حاضر در خصوص شکوفایی حوزه تربیت اسلامی دانش آموزان با رویکرد تجربه نگاری و جامعه آماری آن، دبستان غیردولتی بزرگمهر شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. در این تجربه ، نگارنده با یک ابتکار آموزشی و طراحی یک بازی جذاب برای دانش آموزان، آنها را به نحو اثربخشی با چهره، نام و نحوه و محور شهادت برخی از شهدای گرانقدر کشور اسلامی ایران آشنا نمود. نتایج نشان داد که دانش آموزان مدرسه و به ویژه آنهایی که در بازی های گروهی شرکت کردند همگی مشخصات شهدا، محل و محور شهادت را از روی عکس آنها تشخیص می دادند و این تجربه به اهداف مد نظر رسیده بود. با تکیه بر یافته های این تجربه گرایی ، معلمان مدارس می توانند ضمن توجه بیشتر به آموزش از طریق بازی و اولویت دادن به روشهای تدریس مربوطه ، تجربه مشابه این پژوهش را با تهیه و تنظیم کارتهایی با موضوعات حجاب، عفت و کرامت زن و اجرای این بازی در کلاس درس، دانش آموزان را با ارزشهای والای مقام زن و دختر آشنا کنند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، تجربه نگاری ، ارزش های اسلامی دانش آموزان ، شهدای ایران ، روش تدریس