بررسی توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه ای بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام

این پژوهش با هدف مقایسه توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه ای بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام انجام شد . روش پژوهش حاضر علی -مقایسه ای است . جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی و متوسطه شهر ایلام می باشند، که ۱۰۰ نفر از معلمان ابتدایی و متوسطه به روش نمونه گیری در دسترس از بین تمامی معلمان و دبیران شهر ایلام انتخاب شدند . ابزار گردآوری دادهها، شامل دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (۱۹۹۶) و اخلاق حرفه ای قاسم زاده و همکاران (۱۳۹۳) می باشد. در این پژوهش ، پس از طرح سوالها، پرسشنامه در اختیار چند تن از اساتید قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم مورد تایید آنها واقع شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با ۸۸/۰ بود. با توجه به فرضیه های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمونT و تحلیل واریانس ) استفاده شده است . تجزیه و تحلیل دادهها توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ صورت گرفت . نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه ای در معلمان و دبیران متفاوت است ، که توانمندسازی در بین مدیران بیشتر از معلمان می باشد. همچنین مشخص شد که بین دو گروه معلمان و دبیران در مولفه های اخلاق حرفه ای تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، توانمندسازی روانشناختی ، معلمان ، دبیران.