بررسی ارتباط سواد عاطفی و سواد رسانه ای با میزان استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف از این پژوهش ، تعیین ارتباط سواد عاطفی و سواد رسانه ای با میزان استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی است . با توجه به ماهیت این پژوهش ، بر اساس نحوه گرداوری دادهها از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۱۸۵۴ نفر تشکیل دادند. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان ۳۲۰ نفر انتخاب گردید که از طریق نمونه گیری خوشه ای اقدام به انتخاب دانش آموزان دختر مربوطه از مدارس شهرستان خوی شد. به منظور اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه های سواد عاطفی ریفی و همکاران(۲۰۰۷)، سواد رسانه ای توسط تامن (۱۹۹۵) و استفاده از شبکه های مجازی حجازی و همکاران(۱۳۹۵) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنما، تایید و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ، ۸۰۹/۰، ۷۴۹/۰ و ۸۰۹/۰ بدست آمد. برای تعیین وضعیت نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف بهره گرفته شد. با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها از روش آماری آزمون پیرسون و رگرسیون برای بررسی فرضیه های تحقیق استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین سواد عاطفی و سواد رسانه ای با میزان استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد. همچنین ، بین مولفه های سواد عاطفی با میزان استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد. همچنین ، بین مولفه های سواد رسانه ای با میزان استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد. نیز، استفاده از فضای مجازی در میان دانش آموزان دختر متوسطه نظری شهرستان خوی از طریق مولفه های توانایی تمایز قائل شدن میان هیجانات، توانایی پنهان نکردن هیجانات، خودآگاهی جسمی (بدنی ) و ویژگی های پیام به صورت معنی داری قابل پیش بینی است .

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی