طراحی واحد یادگیری برای درس« برگی از تاریخ زمین» علوم پایه پنجم ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCSEC01_052
تاریخ نمایه سازی: 4 شهریور 1402
چکیده مقاله:
فراگیری علوم تجربی به دانش آموزان کمک می کند تا دنیای اطراف خود را بهتر و بیشتر بشناسند.هدف پژوهش حاضر، طراحی واحد یادگیری برای درس" برگی از تاریخ زمین" علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی با موضوع فسیل، انواع و نحوه تشکیل آن می باشد. روش تحقیق، توصیفی و از نوع طراحی واحد یادگیری می باشد. طراحی واحد یادگیری شامل نه مرحله است که عبارت است از: ۱.بررسی و تشخیص نیاز ها ۲. انتخاب ایده کلیدی ۳.تعیین اهداف و شایستگی ها ۴. نقشه ذهنی و مفهومی ۵. تعیین مفاهیم و مهارت های اساسی ۶. ساماندهی فعالیت های یادگیری ۷.تعیین ملاک های سنجش و سطوح عملکرد دانش آموز ۸.تعیین تکلیف جبرانی و فوق العاده ۹.ارزشیابی. هم چنین نقاط قوت و ضعف این درس در طراحی واحد یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است. در نتیجه در این پژوهش، مطالب به صورت سازمان یافته و کامل در اختیار معلمان قرار گرفته است تا بتوان یادگیری را با مشارکت هرچه بیشتر و فعال دانش آموزان در فرایند تدریس و تعمیم آن به محیط زندگی، عمیق تر کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه السادات آقایی میبدی
کارشناسی آموزش ابتدایی