بررسی تاثیر تسهیم دانش بر فرایند یادگیری سازمانی درکارکنان ستاد فرماندهی انتظامی استان مازندران

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر تسهیم دانش بر فرایند یادگیری سازمانی است. این پژوهش از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی- پیمایشی و از نظر مقاصد پژوهش، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش کارکنان فرماندهی انتظامی استان مازندران که ۲۱۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، پرسش نامه های استاندارد تسهیم دانش چانگ و همکاران (۲۰۱۳) و پرسش نامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف (۲۰۰۱) به کار گرفته شد و روایی پرسش نامه ها به وسیله اساتید محترم مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۸/۰ و ۹۰/۰ به دست آمد. تجزیه وتحلیل داده ها با نرم افزارهای SPSS۲۴  انجام گرفت. یافته ها نشان می دهد که اثر مثبت و معنادار تسهیم دانش بر یادگیری سازمانی وجود دارد. هم چنین ابعاد تسهیم دانش (تسهیم دانش فردی ، تسهیم فرصت یادگیری، تشویق انگیزه یادگیری) اثر مثبت و معنادار بر یادگیری سازمانی دارند . با توجه به آزمون فریدمن نیز به ترتیب بیش ترین میانگین اختصاص به تسهیم دانش فردی و سپس تسهیم فرصت یادگیری و در نهایت تشویق انگیزه یادگیری قرار دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، تسهیم دانش ، کارکنان ، ستاد فرماندهی انتظامی مازندران