تاثیر آموزش مدیریت هوش هیجانی بر کاهش نشانگان استرس مادران کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-11-2_004
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: این تحقیق به منظور بررسی تاثیر آموزش مدیریت هوش هیجانی بر کاهش نشانگان استرس مادران کودکان کم توان ذهنی انجام شد. روش: جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان کم توان ذهنی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ شهر تهران بودند که ۵۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش مدت ۱۵ جلسه طی دو ماه و نیم در برنامه مدیریت هوش هیجانی شرکت کردند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، پرسشنامه نشانگان استرس بود. یافته ها: نتایج حاکی از این بود که آموزش هوش هیجانی، نشانگان استرس گروه آزمایش را در مقایسه با گروه کنترل در مرحله پس آزمون به طور معنا داری (۰۰۱/۰ p<) کاهش داده است. نتیجه گیری: با توجه به اینکه مادران کودکان کم توان ذهنی در مقایسه با مادران کودکان عادی با استرس بیشتری مواجه اند، می توان با انجام مداخله فوق به کاهش استرس آنها کمک کرد.
کلیدواژه ها:
: Emotional Intelligence ، Management ، Stress ، symptoms Mothers ، Intellectual disabilities ، آموزش مدیریت هوش هیجانی ، نشانگان استرس ، کم توان ذهنی آموزش پذیر
نویسندگان
زهرا اصانلو
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
معصومه پورمحمدرضای تجریشی
University of Social Welfare and Rehabilitation
محمد حسین سروری
University of Social Welfare and Rehabilitation
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :