مقیاس درصد همخوان های درست در کودکان فارسی زبان و ویژگی های روان سنجی آن

هدف: هدف از پژوهش حاضر، معرفی مقیاس درصد همخوان­های درست در کودکان فارسی زبان وگزارش ویژگی­های روان­سنجی آن است. روش: در این پژوهش مقطعی با الگوی پژوهش­بنیاد، ۳۸۷ دختر و پسر ۳ تا ۶ ساله یک­زبانه فارسی زبان با روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش برای اندازه­گیری، مقیاس درصد همخوان های درست، آزمون تصویری واجی بود که روایی محتوایی آن به تایید صاحب­نظران آسیب­شناس گفتار و زبان و زبان­شناس رسیده بود. یافته ها: نمره مقیاس در دو گروه مبتلا به اختلالات واجی و بدون آن همچنین بین گروه­های سنی مختلف، تفاوت معنادار داشت. نتیجه گیری: مقیاس درصد همخوان­های درست می تواند به عنوان یک ابزار روا و معتبر در بررسی توانایی تلفظی کودکان فارسی زبان در امور پژوهشی و بالینی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

Assessment ، validity ، reliability ، phonology ، articulation and phonological disorder ، ارزیابی ، روایی ، پایایی ، درصد همخوان های درست ، واج شناسی ، اختلال آوایی و واجی