تحلیل تئوری ها، پیامدها و صدمات اضطراب و اضطراب امتحانی در کودکان مقطع ابتدایی

بدون تردید ترس از امتحان بین دانش آموزان ابتدایی تقریبا همه گیر و رایج است و می توان گفت مهمترین علت این موضوع ، نتیجه ای است که از امتحان بدست می آید. نتیجه ای که مدرک قبولی یا مردودی محسوب گردیده و باعث ارتقاء، تهدید، تشویق و یا تنبیه می گردد. گاهی اوقات این نتیجه می تواند سرنوشت را نیز رقم زند. به همین علت هر چه نتیجه، حساسیت و اهمیت بیشتری داشته باشد، به همان نسبت می تواند اضطراب و ترس از امتحان گردد. این تحقیق با استفاده از روش مطالعه مروری در کتابها و مقالات معتبر روانشناسی به تعیین علائم و آثار اضطراب و اضطراب امتحانی پرداخته است. ابزار گرداوری اطلاعات فیش اطلاعاتی بوده و برای تحلیل اطلاعات گرداوری شده از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. نتایج به دست امده از تحقیق نشان داد که اضطراب دارای نشانگان متعدد جسمی همانند عرق و تپش قلب می باشد همچنین نشانگان روانی مانند استرس و هراس را به دنبال دارد. همچنین نظریه روانکاوی، نظریه ی رفتاری، نظریه ی شناختی، نظریه وجودی و نظریه زیستی مهمترین نظریات اضطراب می باشند که به تشریح این اختلال پرداخته اند. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که تغییر در فشار خون، میزان ضربان قلب، ضعف، سرگیجه، آشفتگی معده، به هم خوردن ساعات خواب و آرامش تغییر در میل به غذا، ترشح هورمونهای آدرنالین و نورآدرنالین در ایام امتحانات از نشانه های مهم اضطراب امتحانی می باشد و عوامل متعدد فردی، خانوادگی، فرهنگی و آموزشگاهی بر اضطراب امتحانی موثر هستند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، هراس ، اضطراب امتحانی ، افت تحصیلی.