بررسی رابطه ی هوش معنوی و مسئولت پذیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی هوش معنوی ، مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. جامعه ی آماری ۱۶۴۴ نفر دانش آموز متوسطه اول منطقه علامرودشت بودند که تعداد ۳۰۳ نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی انتخاب گردید. جهت سنجش متغییر ها ی مورد نظر، آزمون خود سنجی هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸)و خرده مقیاس مسئولیت پذیری آزمون شخصیت کالیفرنیا ( ۱۹۵۱) استفاده شد و برای تجزیه و تحلی ل داده های پژوهش ، از آمار توصیفی و استنباط ی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید . نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیل ی رابطه مثبت و معنادار برقرار می باشد

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، مسئولیت پذیری ، پیشرفت تحصیلی