تاثیر آموزش مثبت نگری بر سخت رویی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 158
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPE-8-1_043
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1402
چکیده مقاله:
دانش آموزانی که از ویژگی تعهد بالایی برخوردار هستند، با علاقه وافری در فعالیت درسی خود غوطه ور شده و این موقعیت را به عنوان بهترین شیوه، برای نیل به اهداف آموزشی خود تلقی می کنند. در سال های اخیر پژوهشگران به طور روزافزون به سلامت و بهزیستی ذهنی علاقه مند شده اند. لذا از آنجا که از جمله اهداف و وظایف مهم آموزش و پرورش ایجاد زمینه برای رشد همه جانبه فرد و تربیت انسان های سالم، کارآمد و مسئول برای ایفای نقش در زندگی فردی و اجتماعی است، در این مقاله سعی بر ان شده است که به آموزش مثبت نگری پرداخته شود و تاثیر ان بر روی سخت رویی، خودکارآمدی و پیشرفت دانش آموزان بررسی شود. در پژوهش حاضر جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی منطقه ۱۲ و ۱۷ شهر تهران می باشد و ابزار اندازه گیری پرسشنامه است. در انتهابه این نتیجه رسیدیم که آموزش مثبت نگری بر سخت رویی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شاهرخ مکوند حسینی
دانشیار گروه آموزشی روانشناسی دانشگاه سمنان
معصومه اسکندری آذر
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم تحقیقات سمنان