بررسی اثرات استفاده از روش های تدریس خلاقانه در ریاضیات دوره ابتدایی

در این مقاله روش های تدریس خلاقانه با رویکرد کیفی و روش تحلیلی-توصیفی مورد بررسی قرار گرفته است، همچنین ویژگی های دانش آموزان خلاق، عوامل موثر در خلاقیت, ضرورت پرورش خلاقیت در دانش آموزان و موانع خلاقیت بیان شده است. در این روش تلاش بر آن است که دانش آموزان در روند تعلیم درگیر شوند و معلمان به عنوان ایجاد کننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان، زمینه ساز افزایش اعتمادبه نفس در آنان, تحریک حس کنجکاوی فراگیران و بالاخره توام ساختن آموزش و پرورش با آموزش خلاق و پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان باشند وبا استفاده از ابزارهای متعدد و چندرسانه ای همراه با استراتژی های از پیش طراحی شده، فضای کلاس را به سمت تعامل دوجانبه و پرورش خلاقیت دانش آموزان سوق دهند. یافته های این مقاله نشان می دهد که پژوهش، بستری مناسب برای تقویت و گسترش روحیه ابتکار, نوآوری, و خلاقیت است، همچنین از بین عوامل مختلف در فعالیتها و ویژگیهای معلم عواملی چون مدرک تحصیلی پایین, سابقه تدریس کم, نگذراندن دوره های آموزشی ضمن خدمت و تدریس به روش سخنرانی، با کاهش میزان خلاقیت در دانش آموزان، همبستگی معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، اعتماد به نفس ، یادگیری ، ریاضیات ابتدایی ، ابزارهای آموزشی