شناسایی و اولویت بندی شاخص های شایسته سالاری در انتصابات مدیران مدارس ابتدایی

هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی شاخص های شایسته سالاری در انتصابات مدیران مدارس ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر به لحاظ نحوه پرداختن به متغیرهای پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک در سال ۱۴۰۱ (مشتمل بر ۱۹۸۴ نفر )جامعه آماری پژوهش حاضر بودند.در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی-مورگان(۱۹۹۰) برابر با ۳۸۲ نفر تعیین شد. روش نمونه گیری در این پژوهش شیوه سهمیه ای بود. در این پژوهش برای شناسایی شاخص های شایسته سالاری پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل بر ۶۹ سوال در طیف لیکرت پنج گزینه ای در سه مولفه اصلی حوزه فنی، حوزه مدیریتی، حوزه فردی تنظیم و توزیع شد.در این پژوهش روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد.برای اندازه گیری پایایی ابزارهای جمع اوری داده ها از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ(۸۰۴/۰) استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای و آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شد. یافته های پژوهش شنااسایی مجموعه معتبری از شاخصهای فردی، فنی و مدیریتی را نشان میدهد.

کلیدواژه ها:

شایسته سالاری ، انتصابات مدیران مدارس ابتدایی ، آموزش و پرورش اندیمشک