رابطه بین تکنولوژی آموزشی با خوش بینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سراوان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تکنولوژی آموزشی با خوش بینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی، همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش معلمان مقطع متوسطه به تعداد ۴۰۰ نفر بود. نمونه آماری تحقیق تعداد ۱۹۶ نفر میباشند که با توجه به جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است.. هم چنین جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار SPSS۲۱ استفاده شده است. نتایج فرضیات نشان داد که بین تکنولوژی آموزشی با خوش بینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، خوش بینی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی