بررسی تطبیقی مدل تربیتی فارابی و برتراند راسل و تبیین دلالت های تربیتی این دو دیدگاه در تعلیم وتربیت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 173
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_2051
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
بازخوانی وتوجه به آراء صاحبنظران ودانشمندانی که در حوزه های مختلف فلسفی مطالعات عمیقی داشته اند و در زمینه ی تعلیم وتربیت نیز، آراء قابل تاملی ارائه داده اند امری ضروری به نظر می رسد. در این پژوهش کیفی که به روش"توصیفی –تحلیلی" انجام گرفته است، نکات قابل توجهی در زمینه ی دلالت های تربیتی فارابی به عنوان معلم ثانی و فیلسوف مسلمان و راسل به عنوان اندیشمند دنیای غرب بیان گردیده است. فارابی در دیدگاه خود هدف همه ی مسیرهای تربیتی و به طور کلی هستی را رسیدن به غایت کمال که همان قرب الهی است دانسته است و در جزیی ترین حالت انسان که بعد فردی اوست نیز تفاوت های فردی و در بعد اجتماعی، وجوب اجتماع را مطرح کرده است و این در حالیست که راسل نیز برای بعد فردی و شخصیت انسان اهمیت زیادی قائل است و تربیت شهروندان آزاد در اجتماع را هم دارای درجه و ارزش می داند. درواقع این دو اندیشمند، اهمیت به بعد فردی و بعد اجتماع و سعادت در این دو بعد را مهم تلقی می کنند، تفاوت این دو دیدگاه زمانی مطرح می شود که سخن از بعد سعادت وکمال در حیات اخروی که فارابی به آن معتقد است و راسل به هیچ وجه سخن از قلمرو سوم بیان نمیکند، لذا در این تحقیق مدل های تربیتی هر دو دیدگاه به طور کامل بررسی شده است و در نهایت نقدهای مربوطه نیز بیان شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه صحرایی
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، دانشگاه اراک، اراک.