اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازیدرمانی شناختی رفتاری بر سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توحه بیش فعالی در شهرستان بردسکن بود. روش تحقیق در پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی شهرستان بردسکن بود که در سال ۱۳۹۶ جهت درمان ارجاع داده شده بودند. گروه آزمایش مداخله پنج هفتهای(۸ جلسه ۶۰ دقیقهای) بازیدرمانی شناختیرفتاری دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار تحقیق پرسشنامه ویسمن و بیکل((۱۹۹۹ بود. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. یافته ها نشان داد در مرحله پس آزمون سازگاری اجتماعی گروه آزمایش بهبود معنیداری داشته است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بازیدرمانی شناختی رفتاری بر میزان سازگاری اجتماعی تآثیر گذار بوده است که توجه ویژه مسئولین در بخش آموزش و پروش و سازمان بهزیستی را میطلبد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی رفتاری ، سازگاری اجتماعی ، بیشفعالی