بررسی محتوا و مفاهیم کتب فارسی در نظام آموزشی ایران

در کتاب ها تکلیف دانش آموز با متن پیشرویش کاملا مشخص است و این از محاسن این نوع تقسیم بندی محسوب می شود ودرک و فهم آنان را از محتوای اثر بسیار افزایش خواهد داد. به ویژه، تقسیم بندی کارگاه های متن پژوهی براساس این سه قلمرو بهغنای کار و دریافت روح اثر بسیار کمک کرده است. نگارنده ضمن تقدیر و سپاس فراوان از کسانی که با دغدغه و احساس مسئولیتدر برابر زبان و ادبیات گران سنگ فارسی به تالیف این کتاب ها پرداخته اند . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانهای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیهو تحلیل شده است. تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی، که از اهداف خاص برنامه فارسی آموزی است، کاری بسیار زمانبر ودر عین حال دقیق و حساس است و می بایست برای این کار از مولفان کتابهای فارسی دوره متوسطه دوم نهایت سپاس و قدردانیرا به عمل آورد. توجه ویژه ای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشته اند سبب انسجامفکری و ذهنی فراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اهداف ، فارسی ، نظام .