رابطه بین توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های ضمن خدمت و اثرات آن بر کیفیت آموزشی آنان

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف رابطه بین توانمندسازی معلمان از طریق آموزشهای ضمن خدمت و اثرات آن بر کیفیت آموزشی آنان بود. روش کار: پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۶ شهر تهران بود. حجم نمونه بر اساس نمونهگیری در دسترس ۲۳۴ نفر بود. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه توانمندسازی معلمان (اسپریتزر و میشرا، ۱۹۹۲) و پرسشنامه تاثیر آموزش های ضمن خدمت بر کارایی معلمان (غفوری، ۱۳۸۶) بود. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد بین توانمندسازی معلمان از طریق آموزشهای ضمن خدمت و اثرات آن بر کیفیت آموزشی آنان رابطه معناداری وجود دارد (P<۰/۰۰۱). نتیجه گیری: مطالعه حاضر بر اهمیت توانمندسازی معلمان از طریق آموزشهای ضمن خدمت و اثرات آن بر کیفیت آموزشی آنان تاکید دارد. بنابراین نتایج نشان داد که با افزایش میزان دوره های ضمن خدمت، میزان توانمندسازی معلمان در همه ابعاد افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، آموزش های ضمن خدمت ، کیفیت آموزشی