اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی ارتباطی بر اضطراب رفتاری و سازگاری با مدرسه در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر قائن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 256

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICJLP06_105

تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی - ارتباطی بر اضطراب رفتاری و سازگاری با مدرسه در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر قائن انجام گرفته لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر قائن ۶۵۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشند لذا با روش نمونه گیری خوشه ای ۵۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۵ نفر و کنترل ۲۵ نفر قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، ۱۵ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش مهارت های اجتماعی، پرسشنامه سازگاری با مدرسه سینها و سینگ ۱۹۹۳ و پرسشنامه اضطراب رفتاری لرر و وولفلک ۱۹۸۲ استفاده شد و در انتها داده های با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی باعث کاهش اضطراب رفتاری و افزایش سازگاری با مدرسه دانش اموزان پایه دوم ابتدایی می گردد.

نویسندگان

الهام اباذری

دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی دانشگاه اسلامی واحد قائن ایران

حسین صاحبدل

استادیار و مدیر گروه رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائن ایران

عفت پرورش

دانش اموخته کارشناسی ارشد رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائن ایران

رضا پرورش

دانش آموخته کارشناسی رشته روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه پردیس شهید بهشتی مشهد ایران