تحلیل رگرسیونی میزان تأثیر پذیری نمره فیزیک دانش آموزان از راهبردهای خودتنظیمی، خودکارآمدی و یادگیری خودراهبر بر اساس مطالعه تمیز پیشرفته

درس فیزیک در دنباله درس علوم دوره راهنمایی از جمله دروس مهمی است که به طور عینی بر رویدادهای محیطی استوار بوده و قابل بررسی علمی است. این ماده درسی موجب تسلط بر وقایع محیطی شده و ارتقای مهارت های استدلالی و تفکر منطقی را به دنبال دارد. مطالعه ی تیمز پیشرفته 2008 با هدف کمک به بهبود آموزش و یادگیری، طراحی و اجرا گردید. ده کشور در این مطالعه شرکت کردند که جمهوری اسلامی ایران یکی از آن ها بود. ارزیابی این درس در دو بعد محتوایی و شناختی صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

شناخت ، خودتنظیمی ، خودکارآمدی ، راهبردهای یادگیری خودراهبر ، فیزیک ، تیمز 2008