مقایسه دو روش سنتی و مونته سوری بر مولفه اصالت خلاقیت پسران ۸-۹ ساله تبریز

هدف: هدف این مقاله مقایسه دو روش سنتی و مونته سوری بر مولفه اصالت خلاقیت پسران ۸-۹ ساله تبریز است.روش پژوهشی: این پژوهش ازمایشی، از نوع پیش ازمون-پس ازمون با دو گروه ۱-مونته سوری و ۲-معلم محور بوده. هر گروه متشکل از ۱۵ نفر است. .قبل از قرارگیری کودکان در گروه ها همگن سازی انجام گرفت و شرط ورود به تحقیق سنجش پیکر سنجی از طریق قد و وزن و سن دانش اموزان ۸و ۹ سال بود. پس از تقسیم بندی کودکان در دو گروه ازمایش پیش ازمون خلاقیت تورنس به عمل امد و مولفه اصالت مورد بررسی قرار گرفت. پس ازمون بعد از طی ۲۴ جلسه که به مدت دو ماه بود؛ انجام شد.یافته ها: یافته های این تحقیق نشان داد؛. با توجه به نیاز جامعه ما به افراد باهوش و خلاق بیش از هر زمان دیگر، به کار گیری روش های فعال مونته سوری در مقابل سنتی در زمینه رشد مولفه اصالت خلاقیت تاثیر معنی داری بر دانش اموزان می گذارد.نتیجه گیری: نتیجه ی پژوهش های این تحقیق با بررسی ازمون تی مستقل و با سطح معنی داری ۰۵/۰ انجام گرفت. نتیجه ی این پژوهش، با مقدار تی ۴۷/۴ با درجه ازادی ۲۸ و سطح معناداری ۰۰۰۱/۰ و با مقادیر میانگین گروه اول ۰۶/۲۷ و گروه دوم ۸۰/۱۲ نشان داد که گروه مونته سوری می تواند بر روی مولفه اصالت خلاقیت تاثیر مثبت بگذارد. نتایج تحقیق نشان داد شیوه های سنتی کمکی به رشد مولفه اصالت خلاقیت نمیکند و حرکت در مسیر خلاقیت تنها با روش های جدید همانند مونته سوری امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

روش مونته سوری ، ازمون خلاقیت تورنس ، اصالت