چگونه توانستم مشکلات املاء نویسی دانش آموزپایه دوم را بر طرف کنم

املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست. اصطلاح دیس گرافی نیز برایکودکانی اطلاق میشود که علیرغم هوش طبیعی، بسیار بد می نویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکان معمولا به دلیل عدمهماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی، مهارتهای حرکتی و بیناییاست، در نظر گرفته شود .با توجه به اینکه معمولا بیان محاورهای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کاردشواری است.اینجانب علی جوانمردی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ با دانش آموزی در پایه دوم ابتدایی مواجه بودم که دارای اختلال در املانویسی بود. با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای بهتر شدن او اتخاذ نمایم. بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیهتحلیل آن، با روش هایی هچون ، افزایش تمرکز در دانش آموز، تقویت عضلات، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدیداملاگویی مشکلات او را در درس املا کاهش دادم .

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، درس املا ، اختلالات املا