مقایسه تاب آوری و خودپنداره تحصیلی در میان دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و دانش آموزان عادی

اینترنت با خود تغییراتی به همراه می آورد و این تغییرات بیش از همه در میان نوجوانان و جوانان که بیشترین تعداد کاربران اینترنت را تشکیل می دهند، رخ می دهد. هدف پژوهش حاضر مقایسه تاب آوری و خودپنداره تحصیلی در میان دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و دانش آموزان عادی بود. روش این پژوهش علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه ی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که از هر گروه تعداد ۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های تاب آوری تحصیلی ساموئلز(۲۰۰۴)، خودپنداره تحصیلی لیو و وانگ (۲۰۰۵) و اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (۱۹۹۸) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات تاب آوری و خودپنداره تحصیلی در گروه اعتیاد به اینترنت کمتر از میانگین نمرات افراد عادی است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، دانش آموزان ، اعتیاد به اینترنت