بررسی تاثیر خودکارآمدی، انگیزه تدریس و رضایت شغلی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پارس آباد

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی، انگیزه تدریس و رضایت شغلی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پارس آباد می باشد از لحاظ هدف تحقیق این پژوهش از نوع کاربردی، و از لحاظ روش انجام تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی می باشد جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پارس آباد می باشند که برای نمونه گیری روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است و برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر۲۸۰ نفر می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه های استاندارد عملکرد شغلی دارنده با پایایی ۰/۹۲، خودکارآمدی شرر با پایایی ۰/۸۰؛ انگیزه تدریس هاکمن و اولدهام با پایایی ۰/۷۶ و رضایت شغلی اسمیت، کندال و هالین با پایایی ۰/۷۵ استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمونرگرسیون چندگانه انجام گرفته است و نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که ابعاد خودکارآمدی و رضایت شغلی (میل به آغازگری، میل به گسترش تلاش، روش متفاوت در رویارویی با موانع، رضایت از کار، رضایت از سر پرست، رضایت از همکار، رضایت از ارتقاء و رضایت از پرداخت) بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر مثبت معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، انگیزه تدریس ، رضایت شغلی ، عملکرد شغلی ، شهرستان پارس آباد