چگونه توانستم دانش آموز را با معلم صمیمی تر کنم تا یادگیری بهتری داشته باشد ؟

زمینه: امروزه دانش آموزان بسیاری در جهان و ایران بین معلم و خودشان رنج می برند عدم صمیمیت می تواند باعث اختلال در یادگیری دانش آموزان شود آینده تضمین آن را به خطر اندازد.هدف: این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر صمیمیت دانش آموزان با معلم و پیامدهای آن و راهکارهای آن برای ارتقاء صمیمیت انجام شده است.روش: این پژوهش کیفی، کاربردی، اقدام پژوهی عملی میباشد.برای تشخیص عدم وجود صمیمیت بین معلم و دانش آموزان از پرسشنامه ادراک حمایت عاطفی معلم(SKAIZ) و مصاحبه نیمه ساختار یافته با والدین و معلم دانش آموزان استفاده شده، در این پژوهش از تکنیک سه سویه سازی به منظور سنجش روایی تاییدی و برای پایایی از روش موازی سازی با شباهت ۷۴ درصدی در پاسخ های متخصصان به مصاحبه تحلیلی رفتاری مربوطه استفاده شده.یافته ها: در این پژهش از جهار راهکار، ابتدای سال در مورد خاطرات سال قبل از دانش آموزانتان بپرسید تا بدانید چه ویژگی و خصوصیت معلم و کلاس سال قبل برای دانش آموز جذاب تر بوده و کدام یک نبوده، هیچ گاه از تنبیه بدنی استفاده نشود، با لبخند وارد کلاس شدن و سلام و احوال پرسی کردن با دانش آموزان( همیشه) اجرا شده و دانش آموز بعد از بیست جلسه در یک ماه ماه تحصیلی صمیمتش با معلم افزایش یافت.نتیجه گیری: از این رو به معلمان پیشنهاد می شود در کلاس درس به میزان صمیمت خود و دانش آموزان توجه داشته باشند، به پژهشگران گرامی نیز پیشنهاد می شود راهکار هایی که توسط متخصصان تایید شده بود اما در قسمت امکان سنجی به دلایل مختلف رد شدند در صورت امکان اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

صمیمیت دانش آموز ، یادگیری موثر ، اقدام پژوهی ، آموزش ابتدایی