بررسی و حل اختلالات یادگیری درس ریاضیات در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و حل اختلالات یادگیری درس ریاضیات در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. ختلال در ریاضیات اساسا عبارت استاز ناتوانی در انجام مهارتهای مربوط به حساب با توجه به ظرفیت هوشی و سطح آموزشی که از کسی انتظار می رود. اختلال یادگیری قابل درمانیا رفع نیست. این یک چالش مادام العمر است. اما، با حمایت و مداخله مناسب، افراد دارای اختلال یادگیری میتوانند در مدرسه، محل کار،روابط و اجتماع به موفقیت دست یابند. از آنجا که مشکلات در خواندن، نوشتن ریاضیات از مشکلات قابل تشخیص در طول سالهای مدرسهاست، علائم و نشانه های اختلالات یادگیری اغلب در آن زمان تشخیص داده میشوند. این پژوهش به شیوه مروری انجام شد. نتایج نشان داداختلالات یادگیری به دلیل عوامل ژنتیکی و یا عصب شناختی است که عملکرد مغز را به روشی تغییر می دهد و بر یک یا چند فرایند شناختیمربوط به یادگیری تاثیر می گذارد. این مشکلات پردازش می تواند در یادگیری مهارت های اساسی مانند خواندن، نوشتن و یا ریاضی تداخلایجاد کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، یادگیری ، ریاضیات ، ابتدایی ، دانش آموزان ، دیسکالیکا