نقش تفکر همگرا و واگرا در خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

خلاقیت و نوآوری محرک اصلی تمدن هاست. تلفن، اتومبیل، هواپیما، رادیو، تلویزیون، رایانه، الکترونیک، قدرت اتمی و مسافرت هایفضایی و خلق ادبیات و انواع هنرها و ... نقاط عطفی از اختراعات و اکتشافات و نمودی ارزشمند از تفکر و ذهن خلاق بشر است.بنابراین،برای پیشرفت در صنعت، اقتصاد، سیاست و همه علوم، نیازمند تفکری خلاق و نوآور هستیم؛ خلاقیتی که در ضمیر همه ما نهفته و درنحوه زندگی ما تاثیر دارد. تحولات سریع عصر کنونی ما، نیازمند حل مسائل و مشکلات به گونهای خلاق است.روانشناسان در تعریفخلاقیت متفقالقول نیستند و به خلاقیت از زوایای گوناگونی مینگرند؛ در گذشته محور بحث روانشناسان از خلاقیت <شخص خلاق یافرایند خلاق> بود. امروزه نیز اگرچه بسیاری از اندیشمندان به خلاقیت به عنوان یک فرایند مینگرند، اما تعریف آنان از خلاقیت، مبتنیبر ویژگی <مولد بودن> است. تفکر واگرا و تفکر همگرا دو روش برای نگریستن به دنیایی که در آن زندگی می کنید می باشد. آنهایی کهتفکر همگرا دارند تنها از یک یا چند زوایه محدود به کارها، اتفاقات و محیط زندگی شان می نگرند.تفکر واگرا (divergent thinking) و تفکر همگرا (convergent) دو روش برای نگریستن به دنیایی است که در آن زندگی می کنید . آنهایی کهتفکر همگرا دارند تنها از یک یا چند زوایه محدود به کارها، اتفاقات و محیط زندگی شان می نگرند و همیشه گزینه های محدودی برایآنها وجود دارد، اما در مقابل کسانی که از تفکر واگرا برخوردارند از چند دریچه و زاویه به دنیای پیرامون خود نگاه می کنند . مطمئناکاربست به موقع و مناسب هر کدام از این تفکرها برای زندگی موفق بسیار ضروری است. اما انتخاب آنها بسیار وابسته به شرایط است.

کلیدواژه ها:

تفکر واگرا ، تفکر همگرا ، خلاقیت ، یادگیری ، دانش آموزان