اثر بخشی آموزش خوش بینی بر عزت نفس دانش آموزان دخترکلاس ششم

خوش بینی، تمایل به انتخاب امیدوارانه ترین دیدگاه است؛ و به یک آمادگی عاطفی و شناختی در خصوص اینکه چیزهای خوب در زندگیمهمتر از چیزهای بد است اشاره دارد. پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش خوش بینی به روش نمایش انیمیشن برافزایشعزت نفس دانش آموزان دختر پایه ششم شهر شاهین شهر انجام گرفت. پژوهش حاضر، به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه گواه اجرا شد. حجم نمونه ۶۰ نفر بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و گواه گماردهشدند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بود. پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ به عنوان پیش آزمون بین شرکت کنندگان توزیع وتوسط آنان تکمیل گردید. سپس گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۱ ساعته به مدت هفته ای ۲ جلسه تحت آموزش خوش بینی به روشنمایش انیمیشن و تحلیل آن قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد و درنهایت از هر دو گروه آزمایش و گواه، پرسشنامهمذکور به عنوان پسآزمون به عمل آمد. درنهایت جهت تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ استفاده گردید وبا استفاده از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آزمون های آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) نتایج ارائه شد.نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش خوش بینی به روش نمایش انیمیشن باعث افزایش عزتنفس دانش آموزان در گروه آزمایشدر مقایسه با گروه گواه شد.

کلیدواژه ها:

آموزش خوش بینی ، انیمیشن ، عزت نفس ، دانش آموز ، کودکان