آموزش فناوری اطلاعات به معلمان و به کارگیری آن توسط دانش آموزاندر دوران کرونا

امروزه در قرن بیست یکم توجه به حجم عظیم اطلاعات، افراد به سوی مدیریت اطلاعات هدایت میشوند، بر اساس یافته های روانشناسی یادگیری ، دانشآموزان از طریق دیدن و به کارگیری وسایل مختلف ، مطالب درسی را بهتر و راحت تر میآموزند، زیرا وسایل کمک آموزشی به سبب فعال کردن حواس مختلف دانشآموزان، امر آموزش را واقعی تر، عملی تر و دلپذیرتر میسازند. ظهور پدیده شگفت انگیز فنآوری در دو دهه آخر قرن بیستم و توسعه آن در نظام رسمی آموزش و پرورش کشورهای پیشرو باعث گسترش فرصتهای یادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی و یادگیری شده است .آموزش یک فرآیند مداوم و همیشگی است و موقت و تمام شدنی نمی باشد. از طرفی با پیشرفت هرروز علم ما در دنیای فناوری اطلاعات زندگی میکنیم که بسیاری از فعالیتهای ما وابسته به آن است . با ورود فنا وری اطلاعات به آموزش بسیاری از ساختارهای سنتی تغییر کرد و فرآیند یادگیری متحول شد. بخصوص با همه گیری ویروس کرونا آموزش سنتی در کشور به شکل آموزش مجازی درکلیه مقاطع درآمد. اما با نبود زیرساخت و آماده نبودن معلمان و سازمان آموزش و پرورش برای این امر، تدریس مجازی دچار مشکلات و چالشهای فراوانی شدهاست و بهرهوری عملکرد معلمان بسیار افت کردهاست . اما یکی از این چالشها عدم آموزش معلمان در حوزه فناوری اطلاعات است . در نتیجه با توجه به اهمیت این موضوع در این مقاله به مرورمفاهیم اصلی در زمینه نقش آموزش فناوری اطالعات، چالشها در رابطه با ایجاد بهره وری معلمان در سازمانی همچون آموزشپرورش پرداخته میشو د

کلیدواژه ها:

فناوری ، اطلاعات ، ارتباطات ، آموزش مجازی و کرونا و عملکرد معلمان