تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری شیمی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 145

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CHEMCONF04_061

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1402

چکیده مقاله:

درعصر حاضر فناوری اطلا عات و ارتباطات (ICT) بر ابعاد گوناگون بشر تاثیر گذاشته است، چنانچهتاثیرات این علم بر دروس علوم پایه نیز مشهود است. درس شیمی از دروسی است که درک مفاهیم آن از دیددبیران و دانش آموزان دشوار است. به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی نبودن این درس، قابلیت بالاییبرای ارائه مف اهیم، با شبیه سازی و پویانمایی رایانه ای دارد. بسیاری از مفاهیم مانند: حرکت مولکول های گاز،ساختار مولکولی ترکیبات و... را میتوان با شبیه سازی رایانه ای قابل ارائه کرد. به منظور بهبود فرایند یاددهی-یادگیری در هر زمینه علمی، باید متناسب با هر موضوع، بهترین شیوه ها به کار برده شوند تا حرفه آموزش وتعلیم نیز به موازات توسعه علمی در هر رشته، همواره به روز، جذاب و کارآم دتر گردد. هدف استفاده از (ICT)در فرایند برنامه ریزی درسی، افزای ش کیفیت آموزش و یادگیری است. این مقاله تلاش دارد با بیان نقشفناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت، به بررسی جایگاه و تاثیر این پدیده بر رو ی برنامه درسیو بیان مزایا و معایب آن بپردازد و با آوردن نمونههایی از فناوریهای نوین، کاربردهای آموزشی آنها درآموزش شیمی بررسی نماید. روش مورد مطالعه، جستجو در پایگاه های اطلا عاتی و بررسی مقاله ها و نیزکتابهای مرتبط با آموزش شیمی میباشد. از اهم نتایجی که درضمن این پژوهش بدست آمده، می توان بهاین مهم اشاره کرد که همانگونه که فناوری اطلاع ات و ارتباطات در بسی اری از فرایندها مورد استفاده قرارمی گیرد، در حوزه آموزش و پرورش نیز استفاده از این فناوری ها امری اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، تکنولوژی آموزشی ، فناوری اطلا عات و ارتباطات (ICT) ، آموزش و پرورش ، شیمی

نویسندگان

ساناز قهوچیان

دانشجوی کارشناسی ارشد، گرایش شیمی تجزیه، دانشگاه تبریز، ایران