مطالعه کیفی فرآیند بی انگیزگی تحصیلی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشجومعلمان علوم پایه)

یکی از مسایلی که نظام آموزش عالی با آن مواجه هست، بیانگیزگی تحصیلی دانشجویان می باشدکه عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار میدهد تا جایی که به دغدغه بسیاری از پژوهشگران و محققان وسیاست گذاران نظام آموزشی تبدیل شده است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر مطالعه علل بی انگیزگی تحصیلیدر بین دانشجو معلمان علوم پایه می باشد. در پژوهش حاضر از رویکرد نظریه داده بنیاد که یک شیوه پژوهشکیفی است، بهره گرفته شده است و با ۲۰ نفر از دانشجو معلمان پردیس علامه امینی تبریز به روش نمونه-گیری هدفمند مصاحبه عمیق صورت گرفته است. تحلیل داده ها براساس کدگذاری باز، محوری و گزینشیانجام شده است. یافته ها نشان داد که از نظر دانشجوی ان هشت مقوله محوری عدم تنوع در شیوه های تدریس،فراگیری سبک زندگی تکنولوژی محور، نامطلوبیت کیفیت خدمات دانشگاهی، گرایش به ارزش های مادی،تضمین آینده شغلی، ضعف سرمایه اجتماعی دانشگاهی، نبود بالندگی دانشجویی، کم توجهی یا بی توجهی بهزیرساخت های بالندگی دانشگاه فرآیند بی انگیزگی تحصیلی دانشجو معلمان را تفسیر می کنند.

کلیدواژه ها:

بی انگیزگی تحصیلی ، سبک زندگی فناوری محور ، تضمین آینده شغلی ، ضعف سرمایه اجتماعی دانشگاهی