بررسی میزان انگیزش کارکنان معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش و همبستگی آن با ویژگی های شغلی آنان

هدف از این پژوهش بررسی میزان انگیزش کارکنان معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش و همبستگی آن با ویژگی های شغلی آنان در سال تحصیلی۹۱- ۹۰ بود. روش تحقیق توصیفی – پیمایشی بوده و پرسشنامه ۲۰ سوالی انگیزش کارکنان آسپینا استفاده شد. پایایی پرسشنامه با اجرای مطالعه موردی بر۳۰ نفر از کارکنان و محاسبه آلفای کرونباخ برابر با ۰.۹۳۱ تعیین شد. جامعه آماری پژوهش۵۵ نفر کارکنان معاونت پرورشی و فرهنگی بوده و با روش تمام شماری، نظرات ۵۲ نفر از کارکنان در تحلیل داده­ها بررسی شد. آزمون خی دو، محاسبه ی ضریب همبستگی پیرسون و آزمون خی چندبعدی برای تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها نشان داد کارکنان معاونت پرورشی و تربیت بدنی با میانگین امتیاز انگیزش برابر با ۷۰.۴۲ از انگیزش بالایی برخوردار هستند. وجود همبستگی معنی­دار بین نمرات انگیزش و ویژگی­های شغلی کارکنان تایید نشد. بین نظر کارکنان در مورد خرده عامل­های نوآوری و ابتکار، امکانات و تجهیزات و تنوع از عامل کیفیت کار، خرده عامل ارتقا شغلی از عامل پیشرفت شغلی، خرده عامل احساس توجه از سوی مقام مافوق، تفاوت معنی­داری وجود نداشت. ویژگی محل کار، سبب شد تا بین پاسخ های کارکنان به گویه های روشن بودن اهداف سازمان، تنوع و ارزشمندی کار تفاوت معنی دار وجود داشته باشد. ویژگی جنسیت باعث بروز تفاوت در مورد گویه­های ارزشمندی کار و احساس توجه از سوی مقام مافوق شد. ویژگی سابقه­کار بر پاسخ کارکنان به گویه وجود فرصت مشارکت در تصمیم­گیری سازمانی موثر بود. ویژگی پست سبب شد تا در پاسخ به گویه اعتماد به درک و شناخت مافوق از توانمندی فرد بین کارکنان تفاوت معنی­داری وجود داشته باشد. ویژگی تحصیلات و مدرک بر گویه کیفیت­بخشی به کار اثر گذاشت. ویژگی درآمد نیز پاسخ کارکنان را به گویه های شناخت انتظارات سازمان، پذیرش جایگاه مقام مافوق، اعتماد به درک و شناخت مافوق از توانمندی فرد و ارزشمندی کار متفاوت نمود.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، کیفیت کار ، ویژگی های شغلی