شناسایی مشکلات آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان تنکابن

این پژوهش با هدف بررسی چالش های آموزش مجازی در زمان همه گیری ویروس کرونا از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان تنکابن انجام شده است . اهداف فرعی که در این پژوهش دنبال شده است شامل بررسی چالش های زیرساختی - فنی ، فرهنگی -اجتماعی ، آموزشی و اخلاقی بوده است . روش پژوهش حاضر کیفی بوده است و برای جمع آوری اطلاعات از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده گردیده است .جامعه این پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان تنکابن که به عنوان مجریان آموزش الکترونیکی هستند در نظر گرفته شده است و از روش نمونه گیری در دسترس برای انتخاب نمونه ها استفادهشده است و تعداد نمونه ها تا اشباع نظری دادهها می باشد و بر این اساس از ۱۵ معلم دوره ابتدایی مصاحبه به عمل آمد. تجزیه وتحلیل مصاحبه ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. درمجموع تعداد ۱۰۹ کد پایه به دست آمد که مضامین فراگیر به دست آمده حاصل از این ۱۰۹ کد شامل چالش های زیرساختی -فنی ، چالش های فرهنگی ، اجتماعی ، چالش های اخلاقی ، مشکلات آموزش مجازی و چالش های زیست بدنی بوده است . برای چالش های زیرساختی فنی مصاحبه شوندگان بیشتر مشکل اینترنت و نرمافزار آموزشی ، برای چالش های فرهنگی اجتماعی بیشتر بر دخالت والدین و بی انگیزگی دانش آموزان، برای چالش های اخلاقی بیشتر بر بلوغ جنسی زودرس و اعتیاد به اینترنت ، برای مشکلات آموزش مجازی بیشتر بر کم اهمیت شدن کلاس درس و برای چالش های زیست بدنی بیشتر بر درد گردن، سوزش چشم تاکیده داشته اند. راهکارهای پیشنهاد شده توسط معلمان برای مقابله با این چالش ها شامل اختصاص اینترنت رایگان، تولید محتوای باکیفیت آموزشی ، نظارت والدین ، استفاده از صوت و تصویر در هنگام تدریس ، ایجاد بحث های گروهی و تشویق دانش آموزان، تشکیل گروهای مجازی آموزشی ، دریافت مکرر بازخوردهای کلاسی ، ترغیب دانش آموزان به ورزش در منزل پیشنهاد داده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، کرونا ، دوره ابتدایی