بررسی رابطه بین هوشمند سازی مدارس ابتدایی و کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان باغملک در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

پژوهش حاضر با هدف بررسی ر ابطه بین هوشمندسازی مدارس و کیفیت یادگیری ششم ابتدایی شهرستان باغملک از دیدگاه معلمان و اولیا بود. روش پژوهش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۴۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهرستان باغملک بوده که زمان پژوهش در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ و از این میان به روش نمونه گیری ۴۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی محقق ساخته کیفیت یادگیری استفاده شده است. پایایی پرسشنامه ۸۶ درصد به دست آمده روش آماری مورد استفاده شامل آمار توصیفی مقایسه میانگین، انحراف استاندارد به نمونه توصیفی و آماری انبساطی آزمون t مستقل بوده است. یافته ها نشان داد که بین مدارس هوشمند و زمینه های هوشمند سازی با کیفیت یادگیری ارتباط مثبت مثبت و معناداری وجود دارد. بدین معنی که هر چقدر مدارس به سوی هوشمندسازی پیش بروند کیفیت یادگیری بهتری به دست خواهد آمد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، کیفیت یادگیری ، معلمان ابتدایی شهرستان باغملک