بررسی میزان موفقیت در آموزش مجازی پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان های عجب شیر و بناب در سال تحصیلی ۴۰۰-۴۰۱

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی میزان موفقیت در آموزش مجازی پایه ششم ابتدایی از نظر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان های عجب شیر و بناب در سال تحصیلی ۴۰۰-۴۰۱ میباشد. در این راستا یک فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تنظیم گردیده است، و برای آزمون این فرضیه ها، دو پرسشنامه؛ پرسشنامه میزان موفقیت در آموزش مجازی بر اساس چارچوب صادقی سیگارودی و میر روشندل (۱۳۹۳) و پرسشنامه عوامل موثر بر موفقیت در آموزش مجازی بر اساس چارچوب بکار گرفته شده توسط اقبالی زرندی (۱۳۹۹) استفاده گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی مدارس ابتدایی شهرستان های عجب شیر و بناب است که تعداد آنها ۲۱۲ نفر است. حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۱۳۶ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. پس ازجمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات حاصله تلخیص و طبقه بندی شد، سپس برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روشهای آماری آزمون کولموگورف اسمیرنوف، آزمون رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل حاکی از تایید فرضیه ی اصلی و تمامی فرضیه های فرعی است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، عوامل موثر بر موفقیت در آموزش مجازی و مدارس ابتدایی شهرستان های عجب شیر و بناب.