علم سنجی حوزه علوم هسته ای ایران بر اساس مقالات نمایه شده در Web of Science
محل انتشار: دو فصلنامه علم سنجی کاسپین، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 250
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CJS-9-1_011
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: تحلیل استنادی و ترسیم نقشه های استنادی یکی از فنون پرکاربرد در تحلیل مدارک علمی است. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر شناخت هرچه بیشتر حوزه علوم هسته ای ایران با نگاشت نقشه استنادی بر اساس شاخص های علم سنجی است.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ نوع، توصیفی بوده و با استفاده از روش استنادی انجام گردید. در این پژوهش کلیه تولیدات علمی قلمرو علوم هسته ای ایران (۶۱۵۵ مدرک) در بازه زمانی ۲۰۲۱-۱۹۹۰ میلادی و در تاریخ ۵ خرداد ۱۴۰۰ در پایگاه Web of Science مورد مطالعه قرارگرفت. جهت تحلیل و ترسیم نقشه استنادی از نرم افزار VOSviewer و اکسل استفاده گردید.
یافته ها: نتایج نشان داد مجله "Annals of Nuclear Energy" با انتشار ۱۸۷ مدرک، مجله برتر؛ مقاله قوامی (۲۰۱۴) با دریافت ۵۳۰ استناد، مقاله برتر و سید محمد نبوی با داشتن ۲۳ مدرک و دریافت ۹۹۳ استناد، نویسنده برتر در حوزه علوم هسته ای محسوب می شود. در بین دانشگاه های کشور، رتبه نخست را دانشگاه آزاد اسلامی با داشتن ۸۶۸ مدرک و دریافت ۶۵۷۷ استناد کسب نمود. مدارک پراستناد حوزه علوم هسته ای ایران در ۱۲ خوشه موضوعی قرارگرفتند که خوشه اول با موضوع فیزیک پزشکی و پزشکی هسته ای با داشتن ۲۱ مدرک، بزرگترین خوشه را تشکیل داد. نویسندگان پراستناد این حوزه دارای ۲۱ خوشه موضوعی بودند که خوشه اول با داشتن ۱۰۳ نویسنده و موضوع فیزیک پزشکی و پرتوپزشکی، بزرگترین خوشه را تشکیل داد. همچنین سازمان های پراستناد این حوزه، دارای ۱۹ خوشه موضوعی بوده و خوشه اول با داشتن ۷۰ سازمان، بزرگترین خوشه را تشکیل داد.
نتیجه گیری: روند رشد تولید مدارک حوزه علوم هسته ای در ایران هرچند با فراز و نشیب هایی همراه بوده، اما در کل این روند، افزایشی بوده است. نتایج حاصل از تحلیل استنادی این حوزه، می تواند گامی موثر جهت شناسایی هرچه بیشتر تولیدات علمی و ردیابی انتشارات و اندیشه های این حوزه جهت سیاست گذاری در کوتاه ترین زمان ممکن باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا دانیالی
Department of Information Science and Knowledge Studies, Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran
نصرت ریاحی نیا
Department of Information Science and Knowledge Studies, Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran
حمزه علی نورمحمدی
Department of Information Science and Knowledge Studies, Shahed University, Tehran, Iran
علی عظیمی
Department of Information Science and Knowledge Studies, Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran
امید صفرزاده
Faculty of Engineering, Shahed University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :