بررسی ارتباط نظم عملکردی معلم در فرایند یادگیری دانش آموزان

نظم و انظباط در کلاس درس یکی از وظایف معلمین در روند تدریس می باشد. نظم کلاس درس در رعایت انظباط دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد و با ارائه ی قوانینی موجب شناخت دانش آموزان از هنجارها و رعایت آن ها می شود. بی ثباتی و بی نظمی کلاس درس را با اختلالاتی موجه می کند که کنترل دانش آموزان را مشکل می سازد. همچنین موجب به وجود آمدن تنش هایی میان دانش آموزان و معلمین می شود. از این روی، برخورد معلم با دانش آموز بی نظم و چگونگی مدیریت کلاس از اهمیت بسیاری برخوردار است.لازم به ذکر است که نباید نوع برخورد معلم با دانش آموزی که قوانین نظم را رعایت نمی کند از نوع فیزیکی به شمار بیاوریم چرا که بازخورد منفی و تبعات روانشناختی به همراه دارد. امروزه دانش آموزان نسبت به حفظ حقوق خود در محیط مدرسه آگاهتر از پیش هستند و این آگاهی، روز به روز نیز بیشتر می شود. هدف این پژوهش بررسی ارتباط نظم عملکردی معلم در فرایند یادگیری دانش آموزان با نگاهی به کشور چین است.

کلیدواژه ها:

انضباط معلم ، نظم و انضباط ، آموزش ، عملکرد معلم