ارائه الگوی ارزیابی خط مشی های آموزش عالی ایران بر اساس سیاست های کلی نظام در حوزه آموزش

در سراسر دنیا راهکارهای متنوعی برای ارزیابی خط مشی ها و کاهش معضلات و بی اخلاقی های ناشی از اجرای معیوب خط مشی ها مورداستفاده قرار می گیرند. هدف اصلی در این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه ها و ارائه الگوی ارزیابی خط مشی های آموزش عالی بر اساس سیاست های کلی نظام در حوزه آموزش بود. پژوهش حاضر یک پژوهش کاربردی و روش انجام آن توصیفی- تحلیلی است. داده ها از بررسی اسناد و ادبیات مرتبط و مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته استخراج شد. مصاحبه ها با ۱۳ نفر از خبرگان حوزه آموزش عالی و خط مشی گذاری به صورت هدفمند تا مرحله اشباع نظری انجام شد. برای تجزیه وتحلیل این پژوهش از روش تحلیل مضمون استفاده شده است و برای سنجش روایی از سه رویه خود آزمون کدگذاری، استفاده از کدگذاران مستقل، دریافت بازخور از مصاحبه شوندگان استفاده شد. برای تحلیل داده ها در سه مرحله استخراج مفاهیم صورت گرفت. براین اساس تعداد ۸ کد رابطه ای (مضمون فراگیر)، ۲۳ کد تفسیری (مضمون سازمان دهنده) از ۱۰۶ کد توصیفی (مضمون پایه) مرتبط با الگوی ارزیابی خط مشی های آموزش عالی بر اساس سیاست های کلی نظام در حوزه آموزش شناسایی و استخراج شد. برای اطمینان بیشتر و انجام یک روش کمی برای اعتبار سنجی الگوی پیشنهادی، در یک دایره وسیع تر و با افراد بیشتر که درزمینه آموزش عالی صاحب نظر، خبره و ذینفع هستند، این بخش انجام گردید و درنهایت با استفاده از نرم افزار لیزرل نتیجه داده ها به اطلاعات سودمند و هدفمند در راستای پاسخ به سوالات اصلی پژوهش تبدیل شد.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، ارزیابی خط مشی ، خط مشی گذاری عمومی ، سیاست های کلی نظام