لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
Acevedo, E. C., & Chelsie, H. (۲۰۲۲). The link between ...
Aldosari, M., Heydarnejad, T., Hashemifardnia, A., & Abdalgane, M. (۲۰۲۳). ...
Alibakhshi, G. (۲۰۱۱). On the impacts of gender and personality ...
Alibakhshi, G., Abdollahi, H., & Nezakatgoo, B. (۲۰۲۱). Exploring the ...
Alibakhshi, G., Farahzadi, S., Karimi, A. (۲۰۱۹). On the relationship ...
Alibakhshi, G., Nikdel, F. & Labbafi, A. (۲۰۲۰). Exploring the ...
Aloe, A. M., Amo, L. C. & Shanahan, M. E. ...
Amirian, S. M. R., Ghaniabadi, S., Heydarnejad, T., & Abbasi, ...
Arvaja, M. (۲۰۱۶). Building teacher identity through the process of ...
https://doi.org/۱۰.۲۲۰۹۹/JTLS.۲۰۲۱.۴۰۱۲۱.۲۹۶۶Atay, D., & Ece, A. (۲۰۰۹). Multiple identities as reflected ...
Bagdžiūnienė D, Kazlauskienė A, Nasvytienė, D., & Sakadolskis, E. (۲۰۲۲). ...
Barni, D., Danioni, F. & Benevene, P. (۲۰۱۹). Teachers’ self-efficacy: ...
Beauchamp, C., & Thomas, L. (۲۰۰۹). Understanding teacher identity: An ...
Beauchamp, C., & Thomas, L. (۲۰۱۱). New teachers’ identity shifts ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.ijer.۲۰۱۱.۰۴.۰۰۳Beltman, S. (۲۰۲۱). Understanding and examining teacher resilience from multiple ...
Brown, R., Rivera, G. S., González, M. L., & Kuhn, ...
Buric, I., & Kim, L. (۲۰۲۰). Teacher self-efficacy, instructional quality, ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.learninstruc.۲۰۱۹.۱۰۱۳۰۲Buric´, I., Sliškovic´, A., & Soric´, I. (۲۰۲۰). Teachers’ emotions ...
Chen, J. (۲۰۱۸). Efficacious and positive teachers achieve more: Examining ...
Derakhshan, A., & Nazari, M. (۲۰۲۲a). “I am fed up ...
Derakhshan, A., & Nazari, M. (۲۰۲۲b). Examining teacher identity construction ...
Derakhshan, A., Coombe, C., Arabmofrad, A., & Taghizadeh, M. (۲۰۲۰). ...
Dewey, J. (۱۹۳۳). How we think: A restatement of the ...
Dikilitas, K., & Yayli, D. (۲۰۱۸). Teachers’ professional identity development ...
Duckworth, A. L. (۲۰۱۶). Grit: The power of passion and ...
Duckworth, A., Peterson, C., Matthews, M., & Kelly, D. (۲۰۰۷). ...
Galante, J., Dufour, G., Vainre, M., Wagner, A. P., Stochl, ...
Hejazi, S. Y., & Sadoughi, M. (۲۰۲۲). How does teacher ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۱۷۵۰۱۲۲۹.۲۰۲۲.۲۰۹۸۹۶۱Heydarnejad, T., Fatemi, A. H., & Ghonsooly, B. (۲۰۲۱). The ...
Huang, J. P., & Benson, P. (۲۰۱۳). Autonomy, agency and ...
Jöreskog, K. G. (۱۹۹۰). New developments in LISREL: Analysis of ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۲۱۶۸۳۶۰۳.۲۰۲۰.۱۷۳۴۱۲۵Kao, Y., & Lin, S. (۲۰۱۵). Constructing a structural model ...
Karabıyık, C. (۲۰۲۰). Interaction between academic resilience and academic achievement ...
Kozikoglu, I., & Babacan, N. (۲۰۱۹). The investigation of the ...
Lan, Y. (۲۰۲۲). The role of teachers’ grit and motivation ...
Mullen, C. A., Shields, L. B., & Tienken, C. H. ...
Namaziandost, E., Heydarnejad, T., Azizi, Z. (۲۰۲۳). The impacts of ...
Olsen, B. (۲۰۰۸). How reasons for entry into the profession ...
Paul, R. (۱۹۸۸). Critical thinking in the classroom. Teaching K, ...
Pawlak, M., Zarrinabadi, N., & Kruk, M. (۲۰۲۲). Positive and ...
Sachs, J. (۲۰۰۵). Teacher education and the development of professional ...
Sadeghi, F., Adel, S. M. R., Zareian, G., & Davoudi, ...
Salehizadeh, S., Shabani, M., & Malmir, A. (۲۰۲۰). Professionalism: The ...
Tschannen-Moran, M., & Hoy, A.W. (۲۰۰۱). Teacher efficacy: Capturing an ...
Tschannen-Moran, M., Woolfolk Hoy, A. & Hoy, W.K. (۱۹۹۸). Teacher ...
Watson, G., & Glaser, E. M. (۱۹۸۰).Watson-glaser critical thinking appraisal ...
Wei, R., Liu, H., & Wang, S. (۲۰۲۰). Exploring L۲ ...
Wyatt, M. (۲۰۱۸). Language teachers’ self-efficacy beliefs: A review of ...
Xu, Y. (۲۰۲۲). The influence of EFL teachers’ hope and ...
Yuan, R., & Zhang, L. J. (۲۰۲۰). Teacher metacognitions about ...
نمایش کامل مراجع