بررسی مولفه های کالبدی معماری پایدار در فضای آموزشی(نمونه موردی: مدرسه فرانسوا میتران برزیل)

زمینه و هدف: در سال های اخیر بحران محیط زیست از دغدغه های اصلی بشر محسوب می شود. افزایش میزان مصرف انرژی و تاثیر آن بر آینده محیط زیست، موجب شده تا طراحی ساختمان‎ها با رویکرد معماری پایدار اهمیت ویژه‎ای یابد. در این میان ساختار و شکل کالبدی مدارس، کیفیت‎های محیطی و تکنولوژیکی آن‎ها، در راستای آموزش، فرهنگ سازی و دستیابی به جهانی زیست پذیر تاثیر بسزایی دارد. هدف اصلی این پژوهش دستیابی به شاخص های کالبدی موثر در ارتقاء معماری پایدار در مدارس است، تا به کمک آن، محیط کالبدی مدرسه به یک ابزار آموزنده، در جهت یادگیری مسائل زیست محیطی و توسعه پایدار تبدیل شود.روش بررسی: نوشتار حاضر از نوع کاربردی بوده و روش پژوهش کیفی و توصیفی تحلیلی است. گردآوری اطلاعات مبتنی بر مطالعات اسنادی، مرور متون، منابع و تجارب است که به استخراج مدل مفهومی منتج می گردد. در نهایت شاخص های کالبدی برآمده از مدل در نمونه موردی (مدرسه فرانسوا میتران) مورد تحلیل قرار می گیرد و راهکارهایی در راستای طراحی فضای آموزشی بر مبنای شاخص های کالبدی توسعه پایدار ارائه می شود.یافته ها و نتیجه گیری: یافته ها نشان می دهد که مولفه­های ارتقاء دهنده پایداری در فضای آموزشی شامل چهار مولفه اصلی کالبدی، زیست محیطی، اجتماعی و اقتصادی می باشد. در این بین، مولفه کالبدی می توانند یک مدرسه را به یک ابزار آموزشی برای مسائل زیست محیطی تبدیل نماید و شاخص های آن شامل بهره گیری از نور روز، بهبود کیفیت هوا در محیط داخلی، ارتباط با عناصر طبیعی، طراحی فضا جهت حمایت از فعالیت زیست محیطی، انتخاب آگاهانه مواد و مصالح، انعطاف پذیری کالبدی، کاهش مصرف انرژی از طریق کالبد و به کارگیری عناصر پایداری می باشد، که در نمونه موردی نیز تاثیرگذارند.

کلیدواژه ها:

توسعه پایدار ، معماری پایدار ، فضای آموزشی ، مولفه های کالبدی ، مدرسه فرانسوا میتران برزیل