اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری در مدارس شهرستان هوراند بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند در سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می دهند( .(N=۱۲۲۵ نمونه پژوهش شامل ۴۰نفر از دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری بودند که از طریق مقیاس هوش وکسلر کودکان بدست آمد. نمونه ها ۱۰جلسه آموزش مهارتهای زندگی مورد مداخله قرار گرفتند. داده ها از طریق تحلیل کواریانس( مانکوا) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش مهارتهای زندگی بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری اثربخش است. بنابراین می توان گفت آموزش مهارتهای زندگی یکی از راه های درمان اضطراب مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، اضطراب مدرسه ، ناتوانی های یادگیری ، دانش آموزان.