کارکردهای تربیتی پرسشگری در مثنوی معنوی با تاکید بر دفتر اول
محل انتشار: دوفصلنامه تربیت اسلامی، دوره: 18، شماره: 43
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 146
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISED-18-43_006
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1402
چکیده مقاله:
مولوی از جمله شاعران و نویسندگانی است که در آثار خود به تاثیرگذاری کلام بر مخاطب و برانگیختن او توجه زیادی دارد. یکی از دلایل این ادعا، علاوه بر اشارههای مستقیم او به رعایت حال مخاطب و وجود پرسشهای همگرا، تبیینی و واگرا در مثنوی معنوی است که باعث فعال شدن فکر و ایجاد تغییر مثبت میشود. پژوهش حاضر ابتدا به جمعآوری پرسشهای موجود در دفتر اول مثنوی معنوی پرداخته است، سپس ضمن جداسازی پرسشهای تربیتی، برای آنها کارکردهای تربیتی براساس برانگیزانندگی که در مخاطب دارند ارائه کرده است. محققان پس از مطالعه و انتخاب نمونه و جمعآوری دادهها، برای تحلیل دادهها از روش تحلیل محتوای کیفی بهره بردهاند. حاصل این پژوهش قرار گرفتن پرسشهای تربیتی دفتر نخست مثنوی در کارکردهایی چون ایجاد یادآوری، پذیرش ناتوانی، توجه و تمرکزدهی بر یک موضوع، نمایاندن غفلت و نادانی، غفلتزدایانه، استدلال خواهانه، بسط بینش و دانش، تردیدزدایانه، بیان پشیمانی و تلاش برای جبران، خواهش از خدا، خواهش از دیگران بوده است. مدرسان میتوانند از پرسش در کارکردهایی که از مثنوی مولوی استخراج شد، جهت برانگیزانندگی، رفع اشکالات آموزشی و تربیتی، رشد خلاقیت و تفکر منطقی دانشآموزان و دانشجویان استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه داوری دولت آبادی
دانشجوی دکتری ربان و ادبیات عرفانی دانشگاه اصفهان
محسن محمدی فشارکی
دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه اصفهان ایران
محمدحسین حیدری
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :