سبک های مدیریت کلاس درس متناسب با اجرای الگوهای فعال تدریس در دبستان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 172
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA07_145
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1401
چکیده مقاله:
اجرای الگوهای فعال تدریس در مدارس ابتدایی همواره با چالش هایی روبرو بوده است. یکی از مهم ترین چالش ها مدیریت کلاس و انضباط کلاس هنگام اجرای این این الگوهاست و لازم است معلم با اتخاذ سبک های مناسب مدیریتی در کلاس درس علاوه بر حفظ نظم و انضباط در کلاس، زمینه رشد و پیشرفت، بحث و گفت و گو و تعامل فراگیران را فراهم کند. هدف این پژوهش بررسی سبک های مختلف مدیریتی و انضباطی و انطباق آن با اجرای الگوهای فعال تدریس است. در این پژوهش از روش تحلیلی_توصیفی و منابع کتابخانه ای استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش و بررسی های انجام شده، مشخص شد سبک های مدیریتی مشورتی(پدرانه)، دموکراتیک و عدم مداخله ای با اهداف و ماهیت اجرایی الگوهای فعال تدریس در دوران دبستان همخوانی بیشتری دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین تیموری جروکانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر اصفهان
زهره نصر اصفهانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه یک اصفهان، دبستان سیمین لباف زاده