ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر بازخورد هنجاری بر اجرا و یادگیری تکلیف پرتابی: نقش شایستگی ادراک شده

محل انتشار: مجله عصب روان شناسی، دوره: 2، شماره: 5
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 300

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1616509

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-2-5_006

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر بازخورد هنجاری با توجه به سطح شایستگی ادراک شده بر اجرا و یادگیری تکلیف پرتابی در دانش آموزان پسر شهر اهواز بود. روش: به این منظور، ۶۰ نفر به صورت در دسترس و هدفمند انتخاب و در دو گروه شایستگی ادراک شده بالا (۱۵ نفر بازخورد هنجاری و ۱۵ نفر کنترل) و پایین (۱۵ نفر بازخورد هنجاری و ۱۵ نفر کنترل) قرار گرفتند. مرحله اکتساب در دو جلسه متوالی با ۱۰۰ کوشش (۵ بلوک ۱۰ کوششی در هر جلسه) انجام شد. پس آزمون (۲۰ کوشش و بدون ارائه بازخورد) بلافاصله پس از پایان جلسه دوم و آزمون یاد داری ۴۸ ساعت بعد انجام شد. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس مرکب با اندازه­گیری مکرر نشان داد که بازخورد هنجاری در بین گروه شایستگی ادراک شده بالا و پایین دارای تاثیر متفاوتی نبود (۰۵/۰نتیجه گیری: بر طبق یافته­ها می­توان به معلمان و مربیان ورزشی پیشنهاد داد که از بازخورد هنجاری برای بهبود عملکرد و یادگیری تکالیف مشابه استفاده کنند و به تقویت عامل روان شناختی شایستگی ادراک شده افراد بپردازند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رسول عابدان زاده

استادیار رفتار حرکتی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

منصور هیلاوی نیسی

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر، شوشتر، ایران.

سعید اشرف پور نوایی

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اشمیت، آر.ای.لی و تیموتی، دی (۲۰۰۵). یادگیری و کنترل حرکتی. ...
  • اشرف پور نوائی، س.؛ فارسی، ع. و عبدلی، ب (۱۳۹۵). ...
  • اشرف پور نوائی، س.؛ فارسی، ع. و عبدلی، ب (۱۳۹۴). ...
  • اشرف پور نوائی، س.؛ عابدان زاده، ر. و صاعمی، ا ...
  • اشرف پور نوائی، س.؛ فارسی، ع. و عبدلی، ب (۱۳۹۴). ...
  • پناهی بروجنی، ا (۱۳۹۱). «مقایسه اثر بازخورد به کوشش های ...
  • رشیدی، ف (۱۳۹۲). «اثر بازخورد هنجاری بر دقت عملکرد، الکترومایوگرافی ...
  • ریو، جی. ام (۱۹۹۲). انگیزش و هیجان. ترجمه یحیی سید ...
  • Aiken, C.; Fairbrother, J.T. & Post, P.G. (۲۰۱۲). "The effects ...
  • Ashrafpoor Navaee, S.; Farsi, A.R. & Abdoli, B. (۲۰۱۶). "The ...
  • Ávila, L.T.G.; Chiviacowsky, S.; Wulf, G. & Lewthwaite, R. (۲۰۱۲). ...
  • Badami, R.; Vaez Mousavi, M.; Wulf, G. & Namazizadeh, M. ...
  • Badami, R.; Kohestani,S. & Taghian F(۲۰۱۱). "Feedback on more accurate ...
  • Bandura, A. & Jourden, F. J. (۱۹۹۱). "Self-regulatory mechanisms governing ...
  • Baumeister, R. F. (۱۹۸۴). "Performance". Journal of Personality and Social Psychology, ...
  • Chiviacowsky, S.; Wulf, G.; de Medeiros, F. L.; Kafer, A. ...
  • Chiviacowsky, S.; Wulf, G.; Machado, C. & Rydberg, N. (۲۰۱۲). ...
  • Chiviacowsky, S.; Wulf, G.; Wally, R.; & Borges, T. (۲۰۰۹). ...
  • Foll, D.L.; Rascle, O. & Higgins, N.C. (۲۰۰۸). "Attributional feedback-induced ...
  • Hutchinson, J. C.; Sherman, T.; Martinovic, N. & Tenenbaum, G. ...
  • Koka, A. & Hein, V. (۲۰۰۳). "Perceptions of teachers’ feedback ...
  • Kuhlman, S.; piel, M. & wolf, O. T. (۲۰۰۵). "Impaired ...
  • Lewthwaite, R. & Wulf, G. (۲۰۱۰b). "Social-comparative feedback affects motor ...
  • Liu, W. &Chepyator-Yhomson, J. R. (۲۰۰۸). "Associations among field dependence-in ...
  • Magil, R. (۲۰۱۱). Motor Learning and Control: Concepts and Applications ...
  • Maleki, F. (۲۰۱۲). "Knowledge of results after relatively good trials ...
  • McAuley, E.; Duncan, T. & Tammen, V. V. (۱۹۸۷). "Psychometric ...
  • Mouratidis, A.; Vansteenkiste, M.; Lens, W. & Sideridis, G. (۲۰۰۸). ...
  • Nicaise,V.; Bois, J.E.; Fairclough, S.J..; Amorose, A.J. & Cogerino, G. ...
  • Petri, H.L. (۱۹۹۶). "Motivation: Theory, Research, and Applications". (۴ th ...
  • Saemi, E.; Wulf, G.; Varzaneh, A. G. & Zarghami, M. ...
  • Saemi, E.; Porter, J. M.; Ghotbi-Varzaneh, A.; Zarghami, M. & ...
  • Senko, C. & Harackiewicz, J.M. (۲۰۰۲). "Performance goals: The moderating ...
  • Stoate, I.; Wulf, G. & Lewthwaite, R ...
  • (۲۰۱۲). "Enhanced expectancies improve movement efficiency in runners". Journal of ...
  • Wulf, G.; Chiviacowsky, S. & Lewthwaite, R. (۲۰۱۲). "Altering mindset ...
  • Wulf, G. (۲۰۱۴). "Motor Learning and Control: Changing our view ...
    • نمایش کامل مراجع