ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی و نوروفیدبک بر کاهش نشانه های اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

محل انتشار: مجله عصب روان شناسی، دوره: 3، شماره: 9
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 184

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1616036

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-3-9_008

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف مطالعه حاضر مقایسه اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی و نوروفیدبک بر کاهش نشانه­های اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود. روش: بدین منظور ۶۰ دانش آموز مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی از بین مراجعین مراکز درمانی و مشاوره شهر سنندج انتخاب شده و به صورت تصادفی در سه گروه ۲۰ نفری جایگزین شدند. گروه اول و دوم به عنوان گروه آزمایش، به ترتیب ۱۲ جلسه درمان (یک جلسه در هفته) خودتعلیمی کلامی و ۲۴ جلسه آموزش نوروفیدبک (دو جلسه در هفته) دریافت کردند، ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه علائم مرضی کودک (CSI-۴)، پرسشنامه مشکلات و توانایی­ها و آزمون هوشی ریون بود. یافته ها: یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان دادند که با کنترل اثر پیش آزمون تفاوت معناداری (در سطح ۰۰۱/۰نتیجه گیری: هر دو روش در کاهش علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی کارایی دارند، اما میزان اثربخشی نوروفیدبک بیشتر است و احتمالا مکانیسم های این تاثیر به واسطه دست کاری کارکردهای شناختی همچون بازداری است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

حسن غریبی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور. ایران.

زلیخا قلی زاده

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کردستان. کردستان. ایران.

عیسی حکمتی

دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه تبریز. تبریز. ایران.

چنگیز رستمی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان. کردستان. ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آذرنگی، د.؛ رحمانیان، م (۱۳۹۳). مبانی نوروفیدبک. تهران. انتشارات دانژه ...
  • آناستازی، آن (۱۳۸۷). روان آزمایی. ترجمه محمدنقی براهنی، چاپ ششم. ...
  • انجمن روان پزشکی آمریکا (۲۰۱۳). ویراست چهارم راهنمای تشخیصی و ...
  • پیرزاده، ج (۱۳۸۷). «هنجاریابی مقدماتی آزمون دسته بندی کارت های ...
  • توکلی، ج.ش (۱۳۷۵). «بررسی همه گیرشناسی اختلالات رفتار ایذایی و ...
  • تهرانی دوست، م.؛ شهریور، ز.؛ پاکباز، ب.؛ رضایی، آ.؛ احمدی، ...
  • رحمانی، ج.؛ عابدی، م.ر (۱۳۸۳). «هنجاریابی آزمون ریون رنگی کودکان». ...
  • قصابی، ص.؛ پور محمدرضای تجریشی، م.؛ میرزمانی، س.م (۱۳۸۸). «تاثیر ...
  • لوریا، ای.آر (۱۳۹۱). زبان و شناخت. ترجمه حبیب­اله قاسم زاده ...
  • محمداسماعیل، ا (۱۳۸۱). «بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه CSI-۴». مجله ...
  • مرادی، ع.ر؛ هاشمی، ت.؛ فرزاد، و.؛ بیرامی، م.؛ کرامتی، ه ...
  • نائینیان، م.ر.؛ باباپور، ج.؛ گروسی فرشی، ت.؛ شعیری، م.ر.؛ رستمی، ...
  • نریمانی، م.؛ رجبی، س.؛ دلاور، س (۱۳۹۲). «تاثیر آموزش نوروفیدبک ...
  • هادیانفر، ­­­ح (۱۳۷۹). «مقایسه اثربخشی سه روش درمانی در کاهش ...
  • هادیانفر، ح.؛ نجاریان، ب (۱۳۸۰). «آشنایی با درمان شناختی خودآموزی ...
  • یعقوبی، ح.؛ جزایری، ع.ر.؛ خوشابی، ک.؛ دولتشاهی، ب.؛ نیکنام، ز ...
  • Arns, M., Didder, S.D., Strehl, M., Breteler, M. & Coenen, ...
  • Arco, L., Cohen, L. & Geddes, K. (۲۰۰۴). "Verbal self ...
  • Arns, M. & Drinkenburg, W. (۲۰۱۲). "The effects of QEEG-Informed ...
  • Barkley, R.A., Fischer, M., Smallish, L. & Fletcher, K. (۲۰۰۲). ...
  • Barkley, R.A. (۱۹۹۸). Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder. A handbook for diagnosis ...
  • Biederman, J., Faraone, S., Milberger, S., Guite, J., Mick, E., ...
  • Carmody, D.P., Radvansik, D.C., Wadhwani, S., Sabo, M.J. & Vergara, ...
  • Claude, D. & Firestone, P. (۱۹۹۵). "The development of ADHD ...
  • Dallnic, A., Smith, S.W., Brank, E.M. & Penfield, R. D. ...
  • Fuchs, T., Birbaumer, N., Lutzenberger, W., Gruzelier, J.H. & Kaiser, ...
  • Graham, S. (۱۹۹۹). "Self-efficacy, Motivation constructs and mathematics performance of ...
  • Hammond, D. (۲۰۱۱). "What is neurofeedback: an update". Journal of ...
  • Hashemi, T., Mashinchi, N., Hekmati, I. & Rezapour, A. (۲۰۱۱). ...
  • Hoza, B., Mrug, S., Gerdes, A.C., Hinshaw, S.P., Bukowski, W.M., ...
  • Kaiser, D.A. & Othmer, S. (۲۰۰۰). "Effect of neurofeedback on ...
  • Lahey, B.B., Pelham, W.E., Stein, M.A. Loney, J., Trapani, C., ...
  • Lara, C., Fayyad, J., Graaf, R., Kessler, R.C., Aguilar-Gaxiola, S., ...
  • Liebert, R.M. &Spiegler, M. D. (۱۹۹۰). Personality: an introduction to ...
  • Lubar, J.F. (۲۰۰۳) Neurofeedback for the management of attention deficit ...
  • Lubar, J.F., Swartwood, M.O., Swartwood, J.N. & Timmermann, D. L. ...
  • Monastra, V.J., Monastra, D.M. & George, S. (۲۰۰۲) "The effects ...
  • Shapiro, E.S. & Cole, C.L. (۱۹۹۴). Behavior chang in the ...
  • Sterman, M.B. (۱۹۹۶). "Physiological origins and functional correlates of EEG ...
  • Tansey, M. (۱۹۹۳). "Ten-year stability of EEG biofeedback results for ...
  • Thompson, L. & Thompson, M. (۱۹۹۸). "Neurofeedback combined with training ...
  • Tolpak, M.E., Conner, L., Shuster, J., Knezevic, B. & Parls, ...
    • نمایش کامل مراجع